Opinión: Stop bullying III El centro escolar, por Ángel Corbalán

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Un centro escolar ha de ser un espacio de convivencia, respeto, formación y de Paz. La escuela ha de ser ese lugar donde se cree una conciencia de respeto al otro como individuo y para esto es preciso respetar la escuela como estamento social.

El enemigo número uno de la víctima de acoso es el silencio. Pero si el niño aprende a expresar sus emociones y a comunicárselas a un adulto o a una persona de su confianza, habremos ganado en parte la batalla.

Demasiadas veces tenemos que leer en los medios de comunicación las siguientes frases: “nunca se apreció acoso escolar”, o “problemas ajenos al centro por completo”.

Según los expertos, falta percepción por parte de algunos docentes de lo que ocurre en el aula. Las peleas, los insultos… no son “cosas de niños”.

Esta dificultad para detectar las situaciones de acoso en sus fases preliminares es la causa de algunas de las sentencias condenatorias a colegios por casos de acoso escolar que se están produciendo en España. «Como responsables de los menores a su cargo durante las horas lectivas, los colegios tienen la obligación y la posibilidad de combatir esta lacra social. Y para ello necesitan nuevas herramientas que les ayuden a detectar y a prevenir este tipo de situaciones».

Ya son varios los centros escolares en nuestra provincia (I.E.S. Fernando Quiñones de Chiclana, Colegio Los Pinos de Algeciras, etc…) que no se conforman con un protocolo anti acoso escolar o ciberacoso. Actualizan y mejoran la formación de los docentes y recursos para prevenir esta lacra que va aumentando en el día a día.

Para ello, es un imperativo que los profesores sepan detectar cualquier señal que vean durante la estancia de los niños en el centro escolar.

Es por lo que un buen Plan Anti bullying y Ciberbullying, puede ser una herramienta destinada a que sean los propios centros de enseñanza los que puedan identificar síntomas y prevenir posible casos de acoso en sus aulas, basada en la información y sensibilización de toda la comunidad educativa: equipo directivo del colegio, profesores y padres, con especial incidencia en el equipo docente, que recibe formación específica para identificar y evitar el acoso.

Estos serían algunos de los consejos a la hora de prevenir el acoso escolar en las primeras etapas:

1. Identificar los perfiles psicológicos que hay en el aula.
2. Enseñar a los escolares más pequeños a diferenciar lo que está bien de lo que está mal, y a canalizar su ira.
3. Fomentar la comunicación
4. Ser conscientes de la gravedad tanto de los ataques intimidatorios como de los psicológicos
5. La identificación de los lugares «ciegos» en las instalaciones de la instalación escolar
6. Dar a conocer los distintos tipos de acoso escolar… no todo son “cosas de niños”… hay agresiones verbales, físicas, sexuales, sociales…

Aún así, en el proyecto o en el plan que se siga, ha de tener un rol importante el AMPA. El objetivo ha de ser el mismo… pero, los docentes son docentes y las familias son las familias… distintas labores y responsabilidades para alcanzar un mismo objetivo… reducir el acoso escolar y en red contra los menores.

Al día de hoy, así me consta, ya hay en marcha proyectos muy serios para poner herramientas y mejorar los protocolos anti bullying en los centros escolares de nuestra provincia… los docentes están en ello… y las familias?

Recordamos lo que comentábamos en el informe del curso pasado; de 50 colegios, sólo 2 AMPAs accedieron a charlas informativas para proteger a los menores en acoso escolar y en red. Además, los padres y madres, facilitan dispositivos móviles conectados a la red a menores de 10 y 11 años, y no los instruyen en su protección.

El problema es social. Todas las partes han de comprometerse y en el mismo objetivo, diferentes obligaciones y responsabilidades… pero, hay que acabar con esa lacra que muchos menores sufren o van a sufrir en edad escolar.

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